Саэ и Коки являются друзьями с детства, проживая на одной улице и посещая совместно детский сад, начальную и среднюю школу. В средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: увеличение роста, появление более низкого голоса и спокойной манеры общения. Она приходит к осознанию, что её восприятие его как друга трансформируется. Коки сохраняет социальную активность, участвуя в школьных мероприятиях и поддерживая доброжелательные отношения с одноклассниками.
В старшей школе Саэ продолжает скрывать свои чувства, наблюдая за взаимодействиями Коки с другими учениками. Между ними возникают периоды недопонимания, когда действия и слова могут трактоваться двояко. Появление новых знакомых в их окружении создаёт дополнительные ситуации, требующие от Саэ принятия решений относительно откровенности о своих эмоциях. Их дружеские отношения проходят проверку на прочность в изменившихся социальных условиях.
Развитие сюжета сосредоточено на том, как Саэ балансирует между сохранением текущих отношений и возможностью их изменения. Её внутренние размышления касаются интерпретации знаков внимания со стороны Коки и оценки вероятности взаимности чувств. Постепенное накопление невысказанных мыслей и совместно пережитых ситуаций формирует динамику их взаимодействия, где ключевым становится вопрос о природе их привязанности.
